
我要給大家分享的是中國長城學會這些年開展研學工作的一些經驗。
我們做研學,并不是簡單地把孩子們帶到長城上去,文化價值傳承是我們研學工作的核心。我們致力于讓孩子們在實地考察中,通過互動體驗和實踐活動,深刻理解長城的歷史意義和文化內涵。通過這樣的方式,孩子們不僅能夠感受到長城的雄偉壯麗,更能體會到長城作為中華民族精神象征的重要性。我們相信,這樣的研學活動可以有效激發孩子們的愛國情感,讓他們在成長的過程中,將這份對長城的敬仰轉化為對國家的熱愛和對民族的自豪。
社會上對長城的了解仍然不足,以往我們普及長城相關知識的工作還不夠。通過研學活動,孩子們對長城文化產生濃厚興趣,感到非常有趣。這樣的過程可以幫助他們未來積極參與到傳承長城文化的工作中,給他們的一生帶來深遠影響。
此外,我也注意到在很多展會上,商業模式對于研學活動的可持續發展至關重要。目前,研學活動的延續方式存在深度不足問題,我們需要將傳統文化與商業相結合。
如何做好長城文化和研學的結合呢?我認為有兩點:一是要讓長城文化變得有趣,二是要讓旅游與文化無縫銜接。我們以往的相關文化活動不夠有趣,難以吸引游客。每年都有很多游客前往長城景區游玩,但有多少人是帶著文化感受離開的呢?
以我們正在做的“長城好少年”項目為例。“長城好少年”項目由德育、智育、體育、美育和勞動等9個方面的主題組成。這個項目有三個方面的特點:一是傳承與創新。融合傳統與現代,讓青少年在探索長城魅力的同時,學習歷史,感悟文化,創新未來。二是全面發展。注重青少年德智體美勞全面發展,通過“長城好少年”研學實踐活動提升綜合素質,培養其成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。三是社會聯動。構建多方參與的公益平臺,匯聚社會各界力量,共同推動長城文化的傳承與保護,促進文旅融合發展。
長城沿線的15個省份、404個縣和95個地級市都可以開展類似的活動。在秦皇島,我們已經進行了12年的長城文化進校園活動,走進了24所學校,深受家長歡迎。
(作者為中國長城學會首席專家、副會長,本文為作者在第二屆研學實踐教育發展交流會上的發言摘編)
(《人民周刊》2024年第23期)
(責編:張若涵)