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我要給大家分享的是中國長城學會這些年開展研學工作的一些經驗。
我們做研學，并不是簡單地把孩子們帶到長城上去，文化價值傳承是我們研學工作的核心。我們致力于讓孩子們在實地考察中，通過互動體驗和實踐活動，深刻理解長城的歷史意義和文化內涵。通過這樣的方式，孩子們不僅能夠感受到長城的雄偉壯麗，更能體會到長城作為中華民族精神象征的重要性。我們相信，這樣的研學活動可以有效激發孩子們的愛國情感，讓他們在成長的過程中，將這份對長城的敬仰轉化為對國家的熱愛和對民族的自豪。
社會上對長城的了解仍然不足，以往我們普及長城相關知識的工作還不夠。通過研學活動，孩子們對長城文化產生濃厚興趣，感到非常有趣。這樣的過程可以幫助他們未來積極參與到傳承長城文化的工作中，給他們的一生帶來深遠影響。
此外，我也注意到在很多展會上，商業模式對于研學活動的可持續發展至關重要。目前，研學活動的延續方式存在深度不足問題，我們需要將傳統文化與商業相結合。
如何做好長城文化和研學的結合呢？我認為有兩點：一是要讓長城文化變得有趣，二是要讓旅游與文化無縫銜接。我們以往的相關文化活動不夠有趣，難以吸引游客。每年都有很多游客前往長城景區游玩，但有多少人是帶著文化感受離開的呢？
以我們正在做的“長城好少年”項目為例。“長城好少年”項目由德育、智育、體育、美育和勞動等9個方面的主題組成。這個項目有三個方面的特點：一是傳承與創新。融合傳統與現代，讓青少年在探索長城魅力的同時，學習歷史，感悟文化，創新未來。二是全面發展。注重青少年德智體美勞全面發展，通過“長城好少年”研學實踐活動提升綜合素質，培養其成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。三是社會聯動。構建多方參與的公益平臺，匯聚社會各界力量，共同推動長城文化的傳承與保護，促進文旅融合發展。
長城沿線的15個省份、404個縣和95個地級市都可以開展類似的活動。在秦皇島，我們已經進行了12年的長城文化進校園活動，走進了24所學校，深受家長歡迎。
（作者為中國長城學會首席專家、副會長，本文為作者在第二屆研學實踐教育發展交流會上的發言摘編）
（《人民周刊》2024年第23期）
（責編：張若涵）
